PhDr. Naďa Lohynová
Pedagogická fakulta TU, Trnava

Spoločnosť od nepamäti hľadá efektívne spôsoby ako vštiepiť dorastajúcej generácii všeľudské hodnoty a viesť mladých ľudí úcte k životu, človeku, svetu a k sebe samému. Neformálna kultúrno-umelecká edukácia je z tohto pohľadu jednou z významných možností. Keďže je zameraná na oblasť kultúry a umenia výrazne ovplyvňuje formovanie estetických hodnôt.

Má však kultúno-umelecká edukácia vplyv na formovanie mravných, sociálnych či vzdelávacích hodnôt?
A aký je postoj študentov navštevujúcich záujmové útvary kultúrno-umeleckého zamerania k ekonomickým hodnotám?

Prezentovaný výskum (pozri DAVM 017) prináša odpovede na tieto a ďalšie otázky. Prináša poznatky o tom do akej miery kultúrno-umelecká edukácia vplýva na formovanie hodnotovej orientácie mládeže v Slovenskej republike, v Českej republike a na Ukrajine, umožňuje porovnávať vplyv neformálnej kultúrno-umeleckej edukácie a kultúrno-sociálneho prostredia.

Medzi uznávaním hodnoty a postojom k hodnote u študentov s nevyhranenou hodnotovou orientáciu často býva rozpor.

Je tento rozpor príznačný pre študentov navštevujúcich záujmové útvary kultúrno-umeleckého zamerania?
Do akej miery umelecky zameraná výchova vo voľnom čase môže ovplyvňovať formovanie postojov k hodnotám estetickým, mravným, sociálnym a vzdelávacím?

Výskumné zistenia poukazujú, že kultúrno-umelecká edukácia má vplyv na formovanie postojov, ale nie ku všetkým hodnotám rovnaký.

Veľký význam pre činnosť človeka má motivácia. Motivačné činiteľe sú hybnou silou konania a správania.

Existujú rozdiely vo významnosti incentív u mládeže navštevujúcej záujmové útvary kultúrno-umeleckého zamerania a u neorganizovanej mládeže?
Je pre súčasnú mládež významnejšia zaujímavá práca alebo jej finančné ohodnotenie?

Výsledky výskumu poukazujú, že mládež vníma ekonomické hodnoty menej intenzívne ako sa to deklaruje na verejnosti. Môžeme považovať vyjadrenia študentov za objektívne?

Výskum prináša rad otázok, na ktoré je potrebné v ďalšom, hlavne kvalitatívnom bádaní hľadať pravdivé odpovede. Jedným z rozporuplných zistení nášho výskumu je štatisticky nevýznamný vplyv kultúrno-umeleckej edukácie na formovanie sociálnych hodnôt.

Azda socializačná funkcia výchovy vo voľnom čase nenapĺňa svoj význam?
Alebo, neorganizované stretávanie sa vo voľnom čase intenzívnejšie vplýva na rozvoj sociálnych vzťahov?

Naše zistenia prinášajú pre pracovníkov s mládežou v oblasti kultúry a umenia dôležité poznatky. Umožňujú však aj položiť si nové otázky. Formovanie hodnotovej orientácie mládeže je výskumnou oblasťou, ktorá čaká na nové teoretické a metodologické prístupy pedagógov, psychológov a sociológov.


Pozri ďalej:  Identifikačný list výskumu DAVM 017